萍学院发〔2019〕5号
萍乡学院关于印发《萍乡学院2019年
学风建设方案》的通知
各二级学院、部门：
《萍乡学院2019年学风建设方案》经校长办公会研究通过，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
萍乡学院
2019年1月19日
萍乡学院2019年学风建设方案
为进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神，落实《萍乡学院“十三五”教育事业发展规划（修订）》和2019年本科教学工作合格评估对学风建设的有关要求，推进学风建设强基计划，特制订本方案。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全面贯彻落实党的十九大精神为主线，以“促进学生健康成长”为工作的出发点和落脚点，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，秉承“厚德至善、励学笃行”的校训，坚持“立德树人、追求卓越、务实创新、科学发展”的办学理念，以迎接本科教学工作合格评估为契机，坚持以教师为主导、以学生为主体，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，着力培养创新型和实践型人才，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
二、建设目标
学风是学校建设的重要内容，学风的好坏直接影响着教学质量的提高和人才目标培养的实现。为建设优良学风，要实现以下目标：
1.实施调动学生学习积极性的政策与措施，利用广大教师和校园宣传载体搭建良好校风。
2.积极加强校园文化建设，从学校的自然、人文、制度、学术和安全等方面促进校风建设。
3.搭建学生课外文体活动平台，促进校园文化丰富多彩发展。
4.积极构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”机制，营造“三全育人”氛围，使全体教师的治学态度更加严谨，育人意识进一步加强；使学生学习目的更加明确，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，在学习上逐步实现自觉、自主和自律。
三、学风建设主题
勤学 善思 力行 创新
四、活动时间
2019年1月—2020年1月
五、组织机构
学校学风建设领导小组：
组 长：史焕平
副组长：蔡宝琦 郭 伟 刘卫林 田常红（常务）
成 员：陈永秀 陈永国 向绍萍 荣联清 肖文福
易逢荣 肖国正 叶国许 谭晏瑞 彭 豪
文发佑 刘建明 周云华 刘德平 张石林
黄柏萍 韩芳文 吴 芳 刘根林 肖俊宇
王 斌 王献忠 叶继林 梁金勇 胡艳维
周为谋 谢伟萍 朱 勇
领导小组下设办公室，办公室设在学生工作处，肖国正担任办公室主任，丁勇、陈敢担任办公室副主任。
六、学风建设主要任务
（一）加强教风建设，引领学风
1.加强教学督导。进一步完善校院二级督导组“12345”质量评估新模式和《教学督导工作方案》，积极开展教学运行督查。要求师生上课提前十分钟进教室，倡导工作日上课时间段无课的学生去图书馆自习。教学督导组成员走进课堂，了解教师考勤、授课、同学听课的实际情况，加强质量监控和考核，督促教师在课堂上将专业知识技能传授与思想道德教育工作结合起来，认真组织教学，维护教学秩序，严肃教学纪律。通过规范教学过程，完善教学质量保障体系。严格执行学生评教制度。
2.抓考风促学风。强调任课教师对学生的学习学业成绩评定的权威性和责任心，强化教师对学生学习过程的引导和考查，严禁考核学生中的不正之风。
3.进一步加强教师的思想政治教育、师德建设。健全师德建设的各项规章制度，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人；制定和完善评选办法，开展师德标兵、优秀教师和优秀教育工作者的评选表彰活动；严格教学过程管理，加大质量督导体系建设，强化教师考核管理，推行“师德师风一票否决制”；进一步完善各项规章管理制度，以良好的制度带动良好学风的形成。在广大教师中大力宣传和倡导以生为本、爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好风范，大力提倡严谨治学、从严治教的作风，并以自己良好的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生。
4.加强教师的岗位培训和科研培训。积极为广大教师的进修、培训、深造创造条件，支持和鼓励教师积极从事科学研究；要经常邀请知名专家、学者举办学术报告会，继续加强青年教师“导师制”，组织开展教师进行集体备课、集体评教等活动，帮助教师不断创新教学方法，提高教学水平，促进教学质量。
5.深化教育教学改革，建立起充分调动学生自主学习的机制和环境。加强课程设置的综合性和实践性，积极探索产学研结合的途径，使学生积极参加科研、创新和社会实践活动。通过大量开设选修课程、开放实验室，加强以文学、艺术和科技创新为主要内容的第二课堂，为学生自主学习创造能动的环境和条件，进一步营造优良学风。优化课堂教学氛围。任课教师要充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用。
6.大力开展创新创业教育，进一步推进创新创业学院实体化建设，做好萍乡学院创业孵化器“众匠空间”建设，进一步推进优化创新创业教育课程。落实创新创业协同育人计划，整合政府、企业、社会、学校、学院、校友各方资源开展创新创业教育。进一步完善师生创新创业的激励制度，鼓励师生参与创新创业教育活动。加强创新创业实践基地建设。鼓励师生参与各类创新创业大赛活动，真正做到以比赛促进师生创业实践。加强创新创业社团建设。完善大学生创新创业帮扶机制，切实促进在校生创业项目顺利落地。加强创业基地建设管理，开拓一批校内外创业实践基地，加强文化创意、教育产业等特色创业扶持。举办各类创新创业活动，积极参加省、市的各类创新创业赛事活动，做好优秀项目参加创新创业竞赛比赛的辅导。开展毕业生创新创业培训和职业技能培训与鉴定工作。
（二）注重责任管理，强化学风
1.建立学风建设“三级责任人制度”，明确责任，注重实效。学校党政领导要亲自抓学风建设，对学校学风建设负总责。各二级学院党政一把手为学风建设的第二责任人,对学风建设负有宣传教育和管理的责任。各二级学院学工科、团总支负责人、辅导员、班主任为具体责任人,要对学风建设和各项活动、工作细节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位，负具体责任。出台新的师德师风教学管理改革制度，鼓励全体教师言传身教成为学生的榜样。
2.采用“三步走”战略。第一步，注重大一新生的学习习惯和心理健康的培养，要做好心理普查及“一对一”谈心。第二步，对大二学生要重点抓英语四级、计算机等级证书的考取与学习技能的培养。第三步，对大三、大四的学生不仅要重点抓好其科研能力、创新能力和专业技能的培养，做好职业准备，还要重点抓好毕业实习、毕业设计环节，保证毕业论文质量，加强就业教育与指导，促进学生顺利、充分就业。
3.重视各级党团组织和学生会组织的建设，健全组织机构，加强对学生干部的教育培养，充分发挥学生干部在学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督中的作用。学生骨干,特别是学生党员要带头争做学风建设先进个人,发挥表率作用。
4.重视开展学生思想政治教育和学生管理工作理论研究，鼓励和支持专职辅导员及其他从事学生思想政治教育和管理工作的同志积极参与理论研究，探索新时代大学生思想政治教育与学生管理的规律，以科研促进工作，有效地提高学生的工作能力和理论水平，进一步促进理论研究与工作实践的结合。
5.加强辅导员队伍建设。加快我校辅导员队伍专业化、职业化建设，提高辅导员育人水平和工作能力，帮助学生确立学习目标，做好人生规划，使之努力成才，使辅导员真正成为学生的人生导师和知心朋友。在学工线举办2019年辅导员素质技能比赛，开展2018年辅导员优秀工作案例评选、辅导员工作优秀论文征集活动和2019年思想政治教育工作项目建设工作，对于优秀案例、论文和条件成熟、具有示范性的项目，学校将择优分别推荐参加高校辅导员优秀工作案例、优秀论文和工作精品项目培育建设的评选。从中选拔辅导员成立“萍乡学院魅力辅导员集训队”。
6.加强学风制度建设。继续完善各项学生管理制度，认真抓好学生管理制度的贯彻落实。各二级学院、班级要组织学生认真学习，贯彻落实学校的规章制度，教育和引导学生自觉遵守学校纪律，规范自己的行为；要特别重视学生的法律意识教育和安全意识教育，培养和增强学生的自我保护意识和安全防范能力。同时，坚持“以生为本”和客观公正的宗旨，以制度化和规范化的学生工作管理促进学风建设。
7.充分调动各方面的积极因素，做好学生学业指导工作。从新生入学开始，应多层次、多角度地开展专业认知教育，邀请有关专家、教授、学科带头人、优秀校友等，每学年举办2-3次学术报告、专业座谈会或本专业学术科技活动，使学生了解专业特点、研究方向、专业优势、人才培养目标和未来就业方向、职业特点，提高学生专业学习和自主学习的积极性。
（三）开展校园活动，浓厚学风
1.推进学风建设重点提升计划，营造浓厚的学术氛围。开展“读万卷书、行万里路”校园读书和社会实践活动，加强对学生的学业指导，全面提升学生实践动手能力和科技创新水平，完善学生专业素质拓展平台和考核机制。重视开展学生学习型活动和运用所学的知识进行学术创新等活动，引导学生全面发展。
2.在全校学生中开展“我是追梦人——为中华民族伟大复兴而读书”主题教育活动。
3.弘扬中华民族传统文化，大力开展尊师重教教育活动。
4.弘扬安源红色文化，开展地方文化育人活动。
5.加强诚信考试教育，确保考试质量，建立优良考风。
6.修改完善《萍乡学院学生管理手册》，加大学生上课考勤、纪律管理力度，提倡师生提早十分钟进教室，开展“课堂告别手机”活动，确保主课堂教学效果。
7.加强学生社团建设，着力引导学生认真学习，积极参加科技创新和创新创业，树立一批积极上进的学生榜样。
8.组织开展高雅的文化艺术活动，提高学生的人文素质，扩大学生的知识面，陶冶他们的情操，净化他们的心灵，帮助学生激发学习热情、弘扬科学精神、提高综合素质。
9.推进学风建设典型示范计划,完善以学风建设为导向的学生评先评优制度，开展“萍院好人”“学习之星”大学生先进典型评选活动。学习宣传学生先进典型，在学生中形成学习先进、争当先进、比学赶超的良好氛围。
10.进一步美化学习生活环境。通过建立一些警示学生、烘托学校气氛的名人名言标语牌，并做到格调清新高雅、大方美观；要不断改善教学和生活环境，增加必要的公共设施，搞好校园环境卫生，加强校园美化、绿化工作，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活。
七、学风建设主要工作
1.结合学风建设的实际情况，采取相应的举措，深入推进实施方案。要求任课教师、班主任和辅导员要在建设优良学风过程中发挥主导作用，把教书和育人相结合，积极参与到学风建设中去，特别是要做好学生的专业思想教育、学习方法的指导、就业和深造的指导等工作，并辅导学习成绩较差的学生，帮助他们提高学习成绩、增强学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
2.要求任课教师应在第一堂课即向学生说明课堂纪律的要求，明确旷课、迟到、早退以及其它违反课堂纪律的行为将与考试成绩挂钩。任课教师有责任清查并记载到（旷）课学生情况，严格课堂考勤，规范使用手机袋，维护教学秩序，促进并维护良好的学风。
3.依托“互联网+线下载体”，全方位开展学风建设宣传，开展学风建设大讨论，营造“人人讲勤奋学习，班班创优良学风”的良好氛围，在转发学校各部处网络阵地的相关宣传信息外，还要依托学校官方网页、官方微信公众号和学校团委学生会三大网络平台，开辟学风建设专栏，对学生开展全覆盖宣传。
4.发挥院学生会组织、学生社团组织在各项活动中的重要作用。让他们参与有关学生成长和涉及教学的重大改革发展问题的研究和讨论，了解宣传学校的发展规划以及教学、科研成果，引导学生热爱所学专业;深入了解和反映学生的合理要求和建议，自觉成为学生和学校、教师之间联系的桥梁和纽带；组织开展学习方法、学习经验交流会和各种学习竞赛活动，形成浓厚的学习和学术氛围。
5.打造学术创新工程。积极组织学生参加国家级、省级、校级、院级各种学生学术科技竞赛活动(如大学生英语竞赛、大学生挑战杯竞赛、创新创业大赛等)、申请专利、发表论文等。积极开展各类校园科技文化活动，通过组织学生参加学科竞赛活动，提高学生科技创新能力和综合素质，造就一批校园学术精英和学术创新型人才。
6.加强对学生学业指导和职业生涯的教育引导，激发学生的学习动力。加强《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》等课程理论与实践教育，引导学生进行自我认知，根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计，并落实到行动上。加强学业指导，编制《新生学涯规划手册》，通过“二级学院院长、副院长访谈”“教授、博士访谈”“出国留学项目推介”等活动，提升学生自我发展的能力。
7.规范学生晚自习。大一大二实行教室晚自习制度，成立由二级学院分团委、学生分会和学生党员、学生干部组成的学风督查队，在晚自习时间对学生教室进行督查。
8.严守课堂纪律，加强课堂学习考勤。各班内部上课考勤与教师上课点名相结合，学校和各二级学院不定期对学习纪律进行抽查，定期通报抽查结果，对旷课的学生严格按学校有关规定进行处理。各二级学院在今后的各项学生评优工作中注意学生上课和课堂纪律的记录，并将其与各项评优挂钩。
9.加强寝室管理工作。各二级学院要倡导学生早起、早读、早锻炼，重点检查不按时起床、不按时就寝及晚归等违规情况。学生工作处宿管科组织宿管委员会进行不定期抽查，结合学生违规情况给予相应处理。开展星级寝室、文明寝室评比活动，提高学生文明素质，美化校园。没有课程的学生在校园内不得开展影响正常学习的活动，做到不影响他人的正常学习和休息，自觉遵守学习纪律。倡导学生在周日晚至周五下午的上课或晚自习时间，即使无课也不在寝室进行学习以外的其它活动。
10.积极开展二级学院、班级、宿舍间的学习研讨，学习方法交流和英语角等兴趣活动。开展晨读求知工程，举办读书交流会，不断开拓学生视野，增长学生知识和才干，指导学生适应大学生活，掌握正确学习方法，树立良好学风。
11.倡导同学们放下手机、走出宿舍，进行体育锻炼，良好的体魄才能保证有效的学习质量，磨砺心性，并不断的充实丰富自己，从而提高综合素质。
12.大力开展学习竞赛，树标兵，鞭策后进，倡导一个竞争的机制，掀起一个你追我赶的学习高潮。在每学期开始的时候，以班为单位，班委会和团支部要向全体同学发出学习竞赛倡议，争创优秀班集体、优秀学风宿舍和学习先进个人，形成一个学习竞赛的班级氛围。
13.完善检查监督制度。充实加强“教学督导组”和“学风检查监督组”，建立监督反馈机制，切实解决实际问题。定期或不定期地对学风建设情况进行监督检查。认真组织实施对学生的“三查”，即查课堂出勤情况、查晚自习情况、查晚归及就寝情况。
14.加强校企合作，完善企业奖学金机制。以鼓励学生创新意识和个性发展为重点，设立更多鼓励学生多元化发展的奖学金，积极争取社会各界对学校人才培养工作的支持。
15.常态化做好三件事。一要抓好“三纪”工作，即抓好学生的课堂纪律、自习纪律、考试纪律；二是做好“三困”工作，即了解、掌握和帮助经济困难学生、心理困难学生、学习困难学生；三是管好“三管”工作，即管好学生安全、寝室、行为工作。
八、工作要求和保障措施
1.充分认识，高度重视。学风是一个学校精神风貌的集中体现，是学校建设发展的生命线，由学校学风建设领导小组，统筹协调和规划落实学风建设工作，各二级学院和各部门要高度重视，全校师生员工都要行动起来，积极参与到学风建设中来，以管理促学风、以环境育学风，齐抓共管，共同营造良好的学习氛围。
2.明确责任，确保实效。各班班主任和辅导员要深入学风建设工作第一线，根据学生实际情况开展符合实际、因材施教的管理方法，加强学生思想动态引导，指导学生端正学习态度，严谨踏实完成学业。
3.定期检查，常抓不懈。学风建设是一个长期的系统性工程，需多方配合，全员参与。积极宣传学风建设先进典型，严肃整改不良学风，认真分析学风建设效果，保证学风建设落实到位，努力营造优良学风。
4.加大宣传，奖惩结合。2019年7月，学风建设领导小组将根据上半年的督查情况，进行2019年学风建设中期检查，评选一批“学风建设先进班级”，召开小结会，总结经验，交流信息，表扬先进，鞭策落后。2020年元月，评选一批“学风建设先进学院”“学风建设先进班级”“学风建设先进寝室”“学风建设优秀活动”“学风建设优秀组织（社团）”以及“学习之星”，举办“优秀学生学习经验交流会”。优良学风建设平时考核情况记录到学生学年综合测评中，一学期内旷课2节要求当事人写书面检讨；旷课5节给予学院通报批评，并取消当事人一切评优资格；旷课5节以上按《萍乡学院学生违纪处分办法》处理；两科以上成绩不及格的，通报学生家长，取消当事人当年度所有评优资格。
附件：《萍乡学院2019年学风建设先进集体和个人评比方案》
附 件
萍乡学院2019年学风建设
先进集体和个人评比方案
一、参评对象
所有学院及其班集体、寝室，校院两级各组织、社团，所有在校生。
二、评比程序
1.院级自评
各学院根据学风建设方案实施相关工作和要求，按照《萍乡学院学风建设先进集体和个人评比细则》进行自评，撰写自评材料，总结评比结果提交给学工处。
2.校级审核
萍乡学院学风建设领导小组对学院提交的自评报告进行核实并确定表彰对象。
三、工作要求
1.各学院要高度重视并且切实实施本学院学风建设方案，加强组织领导，以进一步推动本学院优良学风建设。
2.各学院要根据《萍乡学院学风建设先进集体和个人评比细则》（见第五点）和《萍乡学院学风建设优秀个人（“学习之星”）评比条件》（见第六点）实事求是进行自评推荐。先进集体和优秀个人推荐过程应该做到公平、公正、公开。推荐后进行公示，接受全体学生的监督。
3.各学院须做好本学院学风建设领导小组不定时的学风建设情况检查，每学期抽查不少于4次。 组织参加学习经验交流、学习竞赛等有意义的活动每学期不少于2次，形成后进赶先进、先进更先进和“比、学、赶、帮、超”的良好竞争风气。
四、具体评比项目及奖励办法
1.学风建设先进学院（评出三个学院，颁发奖状和奖金1000元/个，计3000元）。
2.学风建设先进班级（每个学院每学期末按本学院班级数的10%推选给学校，学校核查后评出30个学风建设先进班级，颁发奖状和奖金200元/个，一学期评一次，计12000元）。
3.学风建设先进寝室（每个学院从当年的文明寝室中按本学院寝室总数的2%推选给学校，学校核查后评出40个学风建设先进寝室，颁发奖状和奖金100元/个，计4000元）。
4.学风建设优秀活动（每个学院推选一个活动，颁发奖状和奖金100元/个，计1200元）。
5.学风建设优秀组织（社团）（校、院级各社团和组织皆可参与，选出3个，颁发证书和奖金500元/个，计1500元。）
6.学风建设先进个人（每个学院从本科生和专科生中各推选一名学风建设先进个人给学校，学校颁发“学习之星”证书和奖金100元/个，计2400元）。
注：除“学风建设先进班级”于2019年7月和2020年元月各评选一次外，其它先进集体和个人于2020年元月评选一次。
萍乡学院学风建设先进集体评比细则
（一）萍乡学院2019年“学风建设先进班级”评选量化考核表（基础分80分）
考核项目 |
考核内容 |
考核细则 |
得分 |
班 级 班 风 |
班级组织机构建设及班干发挥作用情况 |
学院根据班级组织建立情况给予加分。此项最高分不得超高10分。 |
|
班级目标创建 |
提交班级学风建设策划书，加1分，并根据规划书质量，酌情加分。此项最高分不得超过3分。 |
|
班级班会组织 |
在评比期间各班级召开以四六级、考风、考纪等为内容的学风、班风建设主题班会，并做好详细记录，加2分；获优秀主题班会的，加5分。 |
|
写入党申请书占班级学生总数的比率 |
10分*写入党申请书比率。 |
|
党员人数占班级学生总数的比率 |
10分*学生党员比率。 |
|
班 级 学 风 |
考风考纪 |
班内违反考场纪律受到开除学籍、留校察看、记过、严重警告、警告批评处理的学生，每人次分别给予扣8分、6分、4分、2分、1分。 |
|
班级不及格率 |
2019年，班级学生期末考试不及格率（含所有科目）按年级排名，年级不及格率由低到高第一名得8分，第二名得6分,第三名得4分，第四名得2分。 |
|
班级参加学校组织的相关活动情况 |
按照班级参加学校组织相关活动的人数比率进行计算（例：班级参与率的平均值为85%，加8.5分）。 |
|
参与活动得奖情况 （重复获奖者不重复加分，以最高者计） |
获奖等级级 获奖等级 参加级别 |
二级学院级 |
学校、市级 |
省级 |
国家级 |
|
团体 |
一等奖 |
4 |
6 |
8 |
10 |
|
二等奖 |
2 |
4 |
6 |
8 |
|
三等奖 |
1 |
2 |
4 |
6 |
|
个人 |
一等奖 |
2 |
3 |
5 |
7 |
|
二等奖 |
1 |
2 |
3 |
5 |
|
三等奖 |
0.5 |
1 |
2 |
3 |
|
英语四、六级通过人数 |
本科班中，英语六级每通过一人，加1分；专科班中，英语四级每通过一人，加1分。（注：各二级学院可以根据本学院实际制定项目并打分） |
|
英语四级通过率（本科）/计算机等级考试通过率（专科） |
按班级通过率进行计算（例：班级通过90%，则加9*2=18分）。（注：各二级学院可以根据本学院实际制定项目并打分） |
|
生均图书借阅数 |
由图书馆提供各班学生在图书馆借阅情况。每学期生均借阅8册及以上的班级为借阅合格班级。在此基础上生均借阅量居全校第1－5名的班级另加为5分，生均借阅量居全校第6－10名的班级另加为3分，生均借阅量居全校第11－15名的班级另加为1分。 |
|
常规工作 |
宿舍检查 |
文明寝室、学风建设先进寝室 |
通报为文明寝室，一次加5分；获得学风建设先进寝室称号，加5分。 |
|
特别关注寝室 |
通报为特别关注寝室，一次减3分。 |
|
晚归 |
通报为晚归，每人次扣2分。 |
|
违规电器的使用 |
评选期间，违规使用电器一经发现，扣5分。 |
|
课堂检查 |
全勤 |
评选期间，通过教学日志统计和学校抽查，全勤，加2分。 |
|
迟到、早退 |
评选期间，通过教学日志统计和学校抽查，迟到、早退一人次，扣1分。 |
|
旷课 |
评选期间，通过教学日志统计和学校抽查，缺勤一人次，扣1分。 |
|
晚自习 |
院学生会考勤情况 |
未达到规定次数的，每一人扣1分。 |
|
社会实践 |
假期社会实践报告上交统计 |
班级全部上交的，加5分，每少一份，扣1分。 |
|
参与社会实践受表彰情况 |
受校级以上表彰团体加5分，个人加2分；受二级学院表彰团体加3分，个人加1分。 |
|
大学生创新创业项目立项数 |
经校级(含）以上单位审核予以立项的，项目负责人每项加2分；参与立项者1人加1分。 |
|
学科竞赛获奖情况 （重复获奖者不重复加分，以最高者计） |
获奖等级 获奖等级 参加级别 |
学校、市级 |
省级 |
国家级 |
|
一等奖 |
6 |
8 |
12 |
|
二等奖 |
4 |
6 |
10 |
|
三等奖 |
2 |
4 |
8 |
|
优秀奖 |
1 |
2 |
4 |
|
论文发表 |
班级每人次发表一篇中文核心期刊，加4分，发表省级期刊，加2分（第一作者，指导教师不计算；第二作者分数减半）。发表文章在校科研处认定的网站上查不到不得加分。 |
|
总分： |
|
萍乡学院学风建设其他先进集体评比细则
项目 |
分值 |
主要评比内容 |
评比标准 |
总分 |
学风 建设 先进 学院 |
5 |
学院领导是否切实把创建优良学风活动作为一项重要工作 |
各学院下发了学风建设工作方案及总结 |
100分 |
10 |
班主任和辅导员是否对班集体进行督促和关心 |
各班学生对班主任和辅导员工作的满意度调查 |
30 |
学院各班学生每天上课、早晚自习的出勤检查 |
对各班抽查各班学生的出勤率、旷课率、迟到率 |
5 |
学院各班组织的特色集体活动 |
活动的策划和总结 |
10 |
任课老师对学院各班集体课上表现的评价 |
评价调查表 |
5 |
学院集体的平时表现和作业情况 |
各班学委的工作总结 |
10 |
学院集体的考风情况 |
监考组的调查、出现考试作弊现象一人次扣10分（扣分不设限、此项得分可以为负数） |
10 |
学院生均图书借阅数 |
由图书馆提供各学院学生在图书馆借阅情况。每学期生均借阅8册及以上的学院为借阅合格学院，计8分，在此基础上生均借阅量居全校第1－2名的学院另加为2分，生均借阅量居全校第3－4名的学院另加为1分，生均借阅量居全校第5－6名的学院另加为0.5分。 |
15 |
各班集体的期末考试成绩 |
班级考试成绩表 |
学风建设先进寝室 |
20 |
当年被评为文明寝室（“特别关注寝室”一票否决），寝室成员讲礼仪有礼貌 |
校宿管会提供文明寝室名单，热情礼貌接待专家、领导、老师或学生干部的来访或检查 |
100分 |
30 |
寝室成员的学习状况 |
寝室成员的期末成绩均排名专业前40%（学院提供） |
40 |
寝室学风良好、作息规律 |
有宿舍学习公约并能遵照执行，上课或晚自习时间，未发现在寝室进行学习以外的其它活动 |
10 |
寝室的学习氛围浓厚 |
寝室布置有利于激励成员学习上进 |
学风建设优秀活动 |
25 |
根据专业的不同，结合自己的专业 |
活动的策划和总结 |
100分 |
25 |
主题是否新颖，具有特色 |
活动的照片 |
25 |
是否能够充分体现学生的特色发展 |
活动的策划和总结 |
25 |
学生的参与度与实用性如何 |
学生的满意度调查 |
学风建设优秀团体 |
25 |
是否能够促进学风在校园氛围方面的发展 |
活动的策划和总结 |
100分 |
25 |
是否有能够展现学风的特色常规活动 |
25 |
是否与相关的社会团体或者组织有常规合作 |
合作的证明材料 |
25 |
是否有使学生们充分参与其举办的活动的号召力和影响力 |
学生的满意度调查 |
六、萍乡学院学风建设优秀个人（“学习之星”）评比条件
1.热爱祖国、热爱社会主义，热爱中国共产党，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有坚定正确的政治方向，认真学习邓小平理论；关心时事政治，有正确的世界观、人生观和价值观。
2.能遵守《萍乡学院学生手册》的规定，无违纪行为。能积极参加集体活动和社会工作。
3.为人诚实，助人为乐，团结友爱，严以律己。具有良好的个性心理品质和健全的人格。
4.热爱所学专业，勤奋学习，成绩良好。在班级排名中，学习成绩比上学期有显著提高。班级排名前3或前进5名。
5.积极参加体育锻炼和文娱活动，有良好的身体素质，体育成绩达到《大学生体育合格标准》。
6.少数民族学生评选学风建设先进个人条件可适当放宽，班级排名前5或前进3名。
7.当年获得国家奖学金或国家励志奖学金的学生，同等条件下优先。
七、萍乡学院学风建设先进集体、优秀个人的自评与自查以及材料准备时间为2019年12月2日之前，评选材料提交截止时间为2019年12月10日，逾期不交者按弃权处理。
参评先进集体的事迹材料要内容详实、准确，并以电子文稿和打印文稿两种形式上交，字数要在1000－1800字之间；参评先进个人的事迹材料要内容详实、准确，并以电子文稿和打印文稿两种形式上交，字数要在500－800字之间。
八、本评比方案由学生工作处负责解释。
萍乡学院办公室 2019年1月28日印发
